- Sănătatea mintală și comportamentul în clasă nu sunt influențate de interdicție.
- Elevii continuă să petreacă același timp pe telefon chiar și în afara școlii.
- Elevii din școlile fără telefoane socializează mai mult, dar notele rămân aceleași.
- Comportamentul disruptiv nu scade semnificativ în absența telefoanelor.
- Părinții sunt împărțiți: vor copii mai conectați la realitate, dar și acces rapid la ei.
Telefoanele sunt interzise în multe școli, dar ajută asta cu adevărat? Un studiu al Universității din Birmingham spune că nu. Cercetătorii nu au găsit nicio îmbunătățire la note sau sănătatea mentală a elevilor, dar profesorii și părinții sunt împărțiți: unii spun că fără telefoane, elevii socializează mai mult, alții cred că trebuie să învețe să le folosească responsabil. Ce funcționează mai bine? Interdicția totală sau reguli mai flexibile?
Credeți că interzicerea telefoanelor în școli este o soluție eficientă?
Radu Szekely, expert în educație: „Poate ajuta, evident. Deși cred că interzicerea a orice nu este neapărat o soluție pe care să vrem să o promovăm.
Mai degrabă este nevoie de folosire responsabilă. Evident că atunci când există dependență, mai ales de ceea ce face elevul cu telefonul, pentru că nu cred că este vorba de dependența de aparat, ci de ceea ce face cu acel aparat, respectiv social media, relaționarea cu prietenii, cu lumea, atunci când există această dependență, evident că trebuie intervenit și trebuie inclusiv interzis accesul pentru anumite perioade de timp.
Studiul la care faceți referire, de fapt, ne spune că nu există îmbunătățiri semnificative la ceea ce am măsurat. Adică la competențele care se predau în școală, pe care ne concentrăm în școală. Dar este posibil să existe îmbunătățiri, așa cum spun unii părinți, în relaționare, în socializare, în interacțiunea cu colegi, cu prieteni, cu colegii de generație. Deci trebuie să mai avem studii de genul acesta. Este primul, de fapt, care se face, pentru că ideea aceasta a interzicerii telefonilor mobile în școli este destul de recentă. Nu cred că vom vedea rezultate spectaculoase în perioada următoare dacă rămâne doar atât”.
Și cum putem reduce dependența digitală a elevilor fără interdicții stricte?
„Pur și simplu, doar interzicerea telefonilor mobile în școli nu va duce la o creștere a rezultatelor și nici la o eliminare a dependenței. Pentru că tânărul abia așteaptă să iasă din clasă, din oră și se concentrează foarte mult pe cât timp mai avem până la pauză, nu pentru că vrea să joace fotbal sau ce mai făceam noi în pauză, ci pentru că vrea să-și ia telefonul mobil și să se uite ce s-a mai întâmplat.
Deci nu cred că asta este soluția, ci mai degrabă folosirea responsabilă în anumite perioade de timp, limitarea timpului nu doar în școală, ci și în afara școlii, părinții, familiile au un rol foarte important aici și împreună în felul acesta putem să reducem dependența, să îmbunătățim rezultatele școlare, dar repet, nu putem da vina pe telefoanele mobile pentru rezultatele slabe pe care le avem în învățământ”.